В классе пахло мелом и старыми деревянными партами. Учительница выводила на доске цифры, и они казались мне загадочными знаками. Особенно когда появлялась маленькая двойка над числом — степень.
Тогда я не понимала, зачем она нужна, а теперь вижу: это просто короткая запись умножения. И примеры с ней решаются так же, как все остальные.
Главное — помнить порядок действий.
Попробуйте решить за 10 секунд.
(6² − 20) : 4 · 3 + 15 = ?
Засекли время? Тогда приступим к разбору.
Решение примера
Сначала вычисляем степень: 6² = 36. Теперь скобки: 36 − 20 = 16.
Дальше умножение и деление слева направо: 16 : 4 = 4, затем 4 · 3 = 12. Остаётся цепочка: 12 + 15 = 27.
Правильный ответ — 27.