Как учительница из Якутска поработала в Паттайе и разгадала секрет тайской улыбки

Не секрет, что педагоги часто выгорают на работе. Так, учительница математики из Якутска Ирина Алексеева поработала в Таиланде и вернулась, набравшись сил и вдохновения. Теперь она считает, что нашей республике следует перенять подход к обучению из «страны улыбок», передает SakhaDay.ru.

Ирина Алексеева является учительницей математики в Национальной политехнической школе №2, но пока сидит в декрете. Ее стаж составляет 20 лет.

— Я достигла профессионального потолка, перестала получать радость и удовольствие от своей работы. Нужно было что-то менять… И раз я в декрете, в прошлом году мы с мужем и двумя младшими детьми переехали в Таиланд. Старший сын остался, потому что учился в университете.

— Как вы устроились на работу в чужой стране?

— Мы обосновались в городе Паттайя. Я стала отправлять свое резюме в местные школы, и меня пригласили на работу сразу в три учреждения! Я выбрала аккредитованную в России частную школу «Дипломат». В этой школе совмещаются российская программа, тайская и сингапурская технологии обучения. Выпускники могут сдать ОГЭ и ЕГЭ. Половина учителей — русские, половина — тайцы.

По приезде я была приятно удивлена, что профессия учителя очень уважаема в стране, почти приравнена почти к святыням! Все здороваются и даже уступают место в общественном транспорте.

— Чем отличается тайский подход к обучению от нашего?

— Во-первых, по тайской технологии они сначала изучают микротемы, потом идут к большой теме. Контрольные работы проводятся только после повторения всех пройденных тем.

Во-вторых, в Таиланде всегда держат лицо. Считается, что если человек кричит или показывает плохую мимику лица, то он опускает себя на публике. Тайцы всегда улыбаются! И когда я только приехала, то была очень серьезным, «профессиональным» педагогом. Мои коллеги подумали, что у меня проблемы, поэтому подходили и спрашивали: «Как вы сегодня спали? Что у вас случилось в жизни?» (смеется). Вот я у них научилась улыбаться и находить подход к любому человеку.

В-третьих, по сингапурской технологии дети работают микрогруппами. Домашнее задание они выполняют раз в неделю — в основном это проектная работа, с которой они справляются вместе.

И самое главное, оценки не называются вслух. Это делается для того, чтобы плохие оценки не становились клеймом на всю жизнь. Но и дети, и их родители заинтересованы в успехах в учебе и спорте, потому что за это полагается грант — скидки до 50% за обучение. Общих родительских собраний нет — учитель приглашает одного родителя в определенный день. Зато проводятся общешкольные праздники с участием учителей, детей и их родителей.

— Как поменялось ваше мышление?

— У меня пропал страх общественного осуждения. Я прекратила бороться со своим весом и кожей. У меня аутоиммунное заболевание, поэтому в Якутске у меня постоянно спрашивали: «Почему лицо красное?» Теперь я не стесняюсь выходить на улицу без косметики. У меня пропал «северный понт», у нас же в городе важно, какая у тебя сумка, какая машина, в каком районе живешь… А тайцы смотрят на самого человека.

— Почему вы вернулись в Якутск?

— Старший сын не справился самостоятельно, поэтому мы решили вернуться. Нам очень понравилось в Паттайе, поэтому мы еще полетим туда все вместе!

А пока я хочу делиться тайским подходом к обучению в Якутске. Я открываю развивающий центр по математике для учеников начальных классов. Еще планирую работать с выгоревшими учителями, устраивать для них туры в Таиланд. Я считаю, что наша система закостенела, поэтому нам нужно начать перенимать сильные стороны других стран.

В тайских школах учителя очень любят детей! И если у них нормально обниматься, то у нас считается, что нельзя прикасаться к детям. Мое мнение, наши дети — добрые, открытые, умные, которые очень отличаются от нашего поколения, заслуживают нового подхода, чтобы их поддерживали и принимали такими, какие они есть, — поделилась Ирина Валерьевна.

А что же помогает тайским учителям не перегорать на работе? Как поделилась Ирина Алексеева, жизненная философия Санук. На ежедневной основе эта философия проявляется в том, что коллеги-учителя не ругают друг друга за ошибки, а, например, вызываются вместе заполнить отчет. В перерывах между уроками они угощают друг друга вкусным чаем и разговаривают только о приятном.